С первым учеником мы очень быстро поладили. Я стал для него как старший брат, который не просто объяснял математику и физику, но и помогал достигать своих целей в личной жизни, становиться успешным и счастливым. Для меня это было важно. Не просто дать знания, а научить человека учиться. Не 100 раз словить ребенку рыбу и накормить его 100 раз, а научить его ловить рыбу и накормить его на всю жизнь. Как-то сразу словил такую методику.

Через некоторое время меня начали приглашать на работу в образовательные центры. Работал я от души, и ученики тянулись ко мне. Я зарабатывал хорошо. Даже очень. Тут я впервые понял, что такое рынок. На мои уроки был спрос, ученики хотели попасть именно ко мне и соотвественно я получал бóльшую ставку за час преподавания, чем преподаватели с опытом в 10 лет и несколькими высшими образованиями. Не важно какой у тебя опыт, стаж или образование, важно то, как ты показываешь себя на деле. Ты будешь получать больше только тогда, когда будешь востребованным. Чем выше спрос, тем выше оценка.

Тут-то и начались проблемы. Точнее я начал замечать их там, где я работал. Оказавшись в эпицентре бизнеса и будучи его частью я видел, как относиться к клиентам собственники компании, видел ошибки в менеджменте и отношении к бизнесу. Я понимал, что система хоть и работает, но работает не эффективно. Я видел, что можно сделать все это значительно лучше. Параллельно я разочаровался в системе образования в целом. Я понял: то, чему учат в школе и университете на 95% ненужные знания. Я понял почему “Отличники работают на троечников”. Это были большие глобальные проблемы. Я поставил цель решить эти проблемы.

Продолжение следует. Наставник.